上传时间:时间:2026-08-19 15:10:56
内容提要: 自《红楼梦》问世以来,"林黛玉"几乎成为爱哭与多愁善感的代名词。然而《红楼梦》人物性格的复杂性远非单一标签所能概括。林黛玉固然以泪洗面、多愁善感,但其幽默语言同样是性格中极为显著的维度。本文从林黛玉的语言幽默入手,系统分析其幽默手法的多样性、幽默的美学特征,并由此透视其幽默背后所折射的性格内涵与精神世界。
关键词: 林黛玉;幽默;语言艺术;性格特征;《红楼梦》
《红楼梦》作者在开篇即言"满纸荒唐言,一把辛酸泪",然行文之中却并不乏幽默笔触。脂砚斋于批语中再三称道其为"极趣之文"——书中借幽默趣笔摹写戏谑谐笑之声态,塑造生动鲜明之人物性格,最为成功者当数王熙凤。然而笔者以为,曹雪芹笔下另一位颇具幽默语言风格的,当属素有"泪人"之称、身负"还泪"使命的林黛玉。
林黛玉的语言虽常被论者贬为"尖刻",实则比凤姐之语更具文化底蕴、更富文雅情趣。细细品读,其中有刻意的讽喻,有善意的戏谑,有大观园众儿女所无可比拟的幽默感。正如《李笠翁曲话》所言:"于嬉笑诙谐之处,包含有大文章。"林黛玉的幽默,正是其思想、学识、智慧与灵感的结晶。
林黛玉的幽默手法多样,或转移话题,或借题发挥,或渲染铺垫,或联想生发,思维敏捷,口齿伶俐,引经据典,跌宕多姿。其幽默如缕自由而飘逸的清风,令人感受到她的空灵隽秀——真可谓"心如比干多一窍"。
第三十一回"撕扇子作千金一笑"中,宝玉与袭人、晴雯在房中发生口角,三人对泣。黛玉推门而入,笑道:"大节下,怎么好好儿的哭起来了?难道是为争粽子吃,争恼了不成?"一语将宝玉与袭人都说笑了。黛玉明知其中必有缘由,却不顺原委疏导解劝,而是故意转移话题、顾左右而言他——简单明了、干脆利落地一扫压抑氛围,化解了矛盾。
第六十七回中,宝钗送黛玉许多家乡之物,黛玉睹物思乡,感伤不已。往谢时宝钗一句"物离乡贵"正中黛玉心事,令她联想到自己正是"人离乡贱"、寄人篱下。宝玉唯恐她伤感,连忙岔开道:"明年好歹大哥哥再去时,替我们多带些来。"黛玉瞅了他一眼,道:"你要,你只管说,不必拉扯上别人——姐姐,你瞧,宝哥哥不是给姐姐来道谢,竟又要定下明年的东西来了!"说得宝玉、宝钗皆笑。黛玉巧妙地借语境转换,既化解了欲在人前垂泪的尴尬,又宽慰了旁人。
第二十回中,黛玉与宝玉方和好,湘云走来笑道:"二哥哥,林姐姐,你们天天一处玩,我好容易来了,也不理我一理儿。"黛玉笑道:"偏是咬舌子爱说话,连个'二'哥哥也叫不出来,只是'爱'哥哥、'爱'哥哥的,回来赶围棋,又该你闹'幺爱三'了。"她不顾湘云"怎么不理我一理"的嗔怪,反而打趣湘云咬舌,不但消解了"不理她"这一略显失礼的小误会,更让人感受到姐妹之间随和而亲密的关系。
海棠诗社成立时,众人起别号。探春自称"蕉下客",黛玉笑道:"你们快牵了他来炖了肉脯子来吃酒。"众人不解,黛玉笑道:"庄子说的'蕉叶覆鹿',他自称'蕉下客',可不是一只鹿么?快做了鹿脯来!"众人皆笑。黛玉巧妙化用"蕉叶覆鹿"之典,将探春暗比为鹿,而又不直言为鹿,偏做起鹿脯文章,妙趣横生。
宝钗铺陈作画工具时,黛玉以雅谑补其声。宝钗方说"生姜二两,酱半斤",黛玉便插话道"铁锅一口,锅铲一个",并解释:"我替你要锅来,好炒颜色吃啊。"稍后又看单子,拉探春悄悄道:"你瞧瞧,画个画又要这些水缸箱子来,想必他糊涂了,把他的嫁妆单子也写上了。"此类借题发挥、逗笑取乐,闪烁着幽默智慧的光彩,令人捧腹之余暗叹其思维之敏捷。
众人讨论给惜春画画批多少日子的假时,黛玉打趣道:"论理,一年也不多。这园子盖就盖了一年,如今要画自然得二年工夫呢:又要研墨,又要蘸笔,又要铺纸,又要着颜色,又要——""又要照着样儿慢慢的画,可不得二年的工夫?"一句话令众人"都拍手笑个不住"。此处她故意将作画各步骤放慢节奏,拆解开来,反复夸张,构成了浓厚的幽默色彩。
第三十一回中,宝玉对袭人笑道:"你死了,我作和尚去。"黛玉将两个指头一伸,抿嘴笑道:"作了两个和尚了。我从今以后都记着你作和尚的遭数。"令人联想到宝玉此前在黛玉面前亦曾如此说过,由此浮现宝玉之憨态。
"群芳夜宴"一节,湘云掣签得"只恐夜深花睡去",黛玉马上笑道:"'夜深'二字改'石凉'两个字倒好。"令人联想到上回湘云醉卧石凳之事,不由发笑。袭人签上有"杏花陪一盏"等语,众人忙着找"同庚者""同姓者",黛玉向探春笑道:"命中该着贵婿的,你是杏花,快喝了,我们好喝。"又令人重忆方才探春掣签"日边红杏倚云栽"、被说命中"必得贵婿"之事。前后呼应,联想巧妙,令人会心。
第四十九回大雪天,众人围火烤鹿肉,黛玉笑称:"那里找这一群花子去!罢了,罢了,今日芦雪庵遭劫,生生被云丫头作践了。我为芦雪庵一大哭!"她故意自命清高,将众人比为乞丐,引动言谈笑闹。
群芳夜宴时,黛玉离桌远远靠着靠背,向宝钗、李纨、探春等笑道:"你们日日说人夜饮聚赌,今儿我们自己也如此,以后怎么说人?"明明自己亦在其中,却"一本正经"地拿大道理说人,引发众笑。此类故作姿态的幽默,正是其灵心善谑的体现。
宝黛爱情是《红楼梦》的一大主线,而黛玉对宝玉的话语别具一格——即便在幽默中也常含讥带讽,令宝玉"又是咬牙,又是笑"。
第二十二回中,宝钗给宝玉讲《寄生草》,宝玉"喜的拍膝摇头,称赏不已——又赞宝钗无书不知"。黛玉把嘴一撇道:"安静些看戏罢,还没唱《山门》,你倒《妆疯》了。"借戏名评说宝玉,既打趣又含酸,一语双关。
第三十九回中,刘姥姥信口开河讲一小姑娘雪地抽柴,宝玉分外感兴趣,寻根问底。黛玉忙笑道:"咱们雪下吟诗?依我说,还不如弄一捆柴火,雪下抽柴,还更有趣呢。"明知宝玉在意那故事,故意打趣,宝钗等皆笑。
第二十八回中,宝黛和解后,黛玉道:"你的那些姑娘们也该教训教训。只是论理我不该说,今儿得罪了我的事小,倘或明儿'宝姑娘'来,什么'贝姑娘'来,也得罪了,事情可就大了?"说着抿嘴而笑。明明已和解,又拿"金玉良缘"打趣宝玉。正如宝钗所评:"真真这个颦丫头的一张嘴,叫人恨又不是,喜欢又不是。"此类幽默中更有一层深意、一种韵致。
作者在开篇即交代黛玉"心如比干多一窍",这一特质在其幽默中表现得淋漓尽致。以"母蝗虫"之喻为例:宝钗赞道:"世上的话到了二嫂子嘴里也就尽了……更有颦儿这促狭嘴,他用《春秋》的法子,将世俗的粗话,撮其要,删其繁,再加润色比方出来,一句是一句。这'母蝗虫'三字,把昨儿那些形景都画出来了。亏他想的倒也快。"
黛玉的幽默话虽轻描淡写,细嚼却有回味空间。正如俗谚所云:"说话逗人笑,是滑稽;让人想一想才笑,才是幽默。"其"铁锅一口,铁铲一个"与"快牵了他去炖了脯子吃酒"等语,皆需反复思量方能发笑。宝钗评其画画论道:"昨儿那些笑话儿虽然可笑,回想是没趣的。你们细想,颦儿这几句话,虽是没什么,回想却有滋味,我倒笑的动不得了。"
黛玉的幽默,是其智慧之化身,是其形象独有的光彩。宝钗虽在诸方面造诣深厚,然幽默感远逊黛玉;凤姐亦善幽默,却较黛玉显得肤浅。幽默与风趣乃智慧之闪光,黛玉的幽默正是其灵睿的外化,使其人物形象更为饱满丰盈。
刘姥姥二进大观园时,黛玉以"母蝗虫"喻之。有论者以为此语不尊重劳动者、少些口德,实则正如鸳鸯、凤姐将刘姥姥比为"女清客"一样,不过是众人取笑而已。黛玉亦凑趣道:"当日圣乐一奏,百兽率舞,如今才一牛耳。"曹雪芹更标回目为"潇湘子雅谑补余音"——既是"雅谑",便当是"善戏谑兮,不为虐兮"(《诗·卫风·淇奥》),谑而不虐,正是黛玉幽默的本质。
黛玉虽常打趣姐妹,然打趣能活跃气氛、增进感情,且姐妹之间从不记仇。第二十二回中黛玉与湘云方生气,转眼便拿宝玉字帖"与湘云同看"。其性格之纯真、率直可见一斑。黛玉不但善良,且尊重他人——她不同于凤姐之奉承,不同于宝钗之迎合,而是在尊重自我的基础上尊重别人。即便对处于卑贱地位的丫鬟,亦能平等相待。
她与紫鹃结下深厚友情,使紫鹃"一片真心为姑娘";与香菱关系密切,教其读诗写诗,路上相遇可拍肩玩笑。第二十六回中,佳蕙送茶叶来,"可巧老太太给林姑娘送钱来,正分给他们的丫头们呢,见我去了,林姑娘就抓了两把给我,也不知是多少"。黛玉自己亦有月例,却能如此大度,其慷慨率真可见。第五十四回中,婆子来送燕窝,黛玉赏钱与她们打酒吃,婆子竟毫不避嫌地与黛玉聊起夜里会局赌钱之事——此等信任,足见黛玉并非"见一个打趣一个",而是心地善良地对待上下每一个人。
黛玉的幽默展示了她个性中活泼积极的一面。论者常只注意其"哭",似乎她不会"笑",实则不然。第四十二回中,她为画题跋《携蝗大嚼图》,引得众人大笑,湘云竟笑得连人带椅歪倒,黛玉两鬓亦都松了。理好头发后出来,她又指着李纨道:"这是叫你带着我们作针线教道理呢?你反招着我们来大顽大笑的。"此等青春顽皮与活力,正是其天性之流露。
黛玉天性喜散不喜聚,曾言"人有聚就有散,聚时欢喜,到散时岂不清冷?既清冷则生伤感,所以不如倒是不聚的好"(第三十一回)。然而在姐妹之间,她识大体、顾大局,努力创造和谐气氛,并非处处使小性之人。上述数处尴尬局面,皆由黛玉以趣话解围。即便在宝钗送家乡之物引发思乡落泪时,她也能在宝玉面前"勉强笑",往谢宝钗时更以趣话调节气氛——既保持体面,又答谢了送礼者之心意。
黛玉的幽默主要在姐妹之间展现,盖因她们年龄相仿、地位平等。"当她和姐妹们一起游玩的时候,便一扫平日心情上的阴翳,尽情享受着青春的乐趣,这时,她的情态是活泼的,笑声是爽朗的。"然而对待贾母等长辈,她便"不要多说一句话,不可多行一步路",绝无特别之言辞表现,唯知奉礼而已。
这一点上,她与凤姐、宝钗大相径庭。凤姐善讲趣话,然其趣话多说与贾母听,将幽默机趣作为媚上手段——贾母失足落水留疤,她却说是"福窝";贾赦欲纳鸳鸯,她道:"谁叫老太太会调理,调理的水葱儿似的,怎么怨的人要?"皆是以笑邀宠。宝钗亦会迎合贾母,点其爱看之戏、爱吃之物。黛玉则不然——"这是一个从不会用别人的衣服忘掉自己寒冷的人,这是一个永远不把别人的怜悯和施舍当作自己幸福的人,同时,这又是一个愈是处在屈辱的境遇底下,就愈是坚持自己的人格尊严的人。"越是寄人篱下,她越不迎合、不奉承,绝不作摇尾乞怜之伪态。
黛玉之"小性"多针对宝玉,读者由此形成其"不能容人"之印象。然黛玉对宝玉的讥讽,正因二人感情更深更密——其怨、其嗔,皆因在乎,皆为其"不放心"之投射。爱情本具排他性,而无依无靠的她承载着太多不安,其小性便不难理解。反倒是从这含讥带讽中,更能体会二人"亲密友爱处,亦自较别个不同",于吵闹纠葛中见出真挚爱情。
相较之下,宝钗对宝玉之辞常居高临下。第四十二回中,宝玉欲去请教作画之事,宝钗冷笑道:"我说你不中用!那……"而黛玉与宝玉的关系则亲密随和,讥讽之外更有支持与信任。第八回中,黛玉似真似假地说:"个个都好,怎么写的这样好了?明儿也替我写一个匾。"第三十八回中,二人作螃蟹诗,黛玉烧了自己的诗,对宝玉笑道:"我做的不及你的,我烧了罢;你那个很好,比方才的菊花诗还好,你留着他给人看看。"这是一种平等而尊重的感情——唯在平等地位上方谈得上"知己"。至于"我有奇香,你有暖香没有?""你怎么不去辞辞你宝姐姐?"等语,由话传声,音容笑貌如在眼前,真真是"瑶池仙品"的雅谑情真。
黛玉会笑,然所见皆是她在姐妹面前的笑,从未见其独处之笑。她是一个彻头彻尾的悲观主义者——看到美好事物,她总是往消极方面联想。第二十七回中,宝钗见蝴蝶便去"追逐",黛玉见花海美景,却为落花、为自己哭泣。
在贾府中,她时刻能生发自卑,独处时更唤起忧伤。其诗最能表现心境:《葬花吟》《秋窗风雨夕》《桃花行》皆作于独处之时,叠词运用极多,重重叠叠的忧愁与凄冷扑面而来。《秋窗风雨夕》二十句中"秋"字凡十五见,"风""雨""窗"各五见,透露出无可摆脱的愁苦。《五美吟》中"我曾见古史中有才色的女子,终身遭际,令人可欣、可羡、可悲、可叹者甚多……"《葬花吟》中"未若锦囊收艳骨,一堆净土掩风流",更是悲观到了极致。
黛玉的自卑一到姐妹中间,便转化为高度的自尊——她要在其中寻求地位与尊严,突显自我价值。如"荣国府归省庆元宵"时,她在元妃面前"安心今夜大展奇才,将众人压倒";"寿怡红群芳开夜宴"中,众人掣签不过游戏,独黛玉默默想"不知道还有什么好的被我掣着方好"。
她在姐妹中时时处处在意尊严,故不肯沉默淹没于众人之中。除了作诗展现才华外,在这堂堂贾府中,她一介"寄客"又能说什么?她没有凤姐的权势,没有宝钗的怙恃,只能运用智慧与幽默让大家会心而笑,使自己成为注目的中心。宝钗大谈作画学问时,黛玉怎甘心让她独揽风头?于是施展独有才智突显自己,"把她的嫁妆单子也写上了"一语,既打趣了宝钗的显弄,又证明了自己的存在。
黛玉的幽默,或引经据典,或凭多向思维,在姐妹中说笑。笑过之后令人感受到一种视域开阔、思维跳跃的幽默,有一种远离人间烟火、不入世俗的气质。与凤姐相较,这一点尤为鲜明。
凤姐的幽默首先服务于奉承功能,其次其"机关算尽"亦在幽默中体现得淋漓尽致。凤姐的许多幽默皆围绕"银子"展开——贾母凑银子为其做寿时,凤姐笑道:"老太太别高兴,且算一算帐再揽事……"话虽哄乐了贾母,事却另有算计。第四十五回中,李纨带姐妹请凤姐作监社御史,话刚开头,凤姐便一口气说出三四百字的算帐——话中有笑,然听之令人心悸。黛玉绝无此等盘算与心计,故在贾府中显得格格不入。然而她谑而不虐的幽默却令读者心旷神怡,让人看到她的天真、单纯与不含丝毫杂质的空灵人格。
综上所述,黛玉的幽默,是其独有的幽默——其中有活泼欢乐之性格,有冰雪聪明之睿智,有突显自我之自尊,有远离世俗之空灵。乐中亦有哀,泪中却含笑。在这笑声中,我们看到了她的"孤高自许",看到了她所处的环境,更映照出悲剧的人生底色:她是一棵绛珠仙草,有摇摆轻弱之愁,有空中飘舞之欢,有超人过人之喜,亦有无能无奈之悲。她让人哭、让人笑、让人爱、让人怜——正因如此,她才能成为读者心中永恒的"林黛玉"。
在郑振铎的批判视野中,武侠小说的流行事关国家前途和民族命运,他站在革命者立场上,找到了武侠思想和国民劣根性的联系,对武侠小说进行了深刻批判和全盘否定。在当时的历史环境下,郑振铎的侠文化批评话语具有积极的实意义,但也存在着不可避免的局限性。 郑振铎曾是文学研究会的发起人之一,关注现实的社会和人生问题,反对游戏的、消遣娱乐的文学观,坚持艺术为人生的主张,注重文学的社会功利性。在对待武侠小说的态度上,...
小学音乐教育是学生学习的一个起始阶段,对培养学生的创新能力有很关键的作用。作为小音乐的教育者,我们应该在小学音乐教学中,努力探索,寻求多种方法来激发学生的创新意识及创新能力,依此发掘学生的潜能。随着新课程改革的深入,不仅给学生的学习观与学习方式提出了一个全新的要求,而且对教师的教育观念、综合素质以及教学能力也提出了新的期盼。 一、创新灵活多变的教学方法 学生的音乐基础是参差不齐的,其中...
评价帝王应该有三要点:我们的作者不要把这些帝王看成是天生的,离开他们历史就不能前进;我们的作者们应当把帝王置于历史发展潮流中去把握,看他是顺应历史潮流,还是逆历史潮流而动;要写出帝王形象的思想和心理的复杂性,定量分析没有意义,需要的是写出他们的悖论式悲剧。1帝王形象创造需要“主体意识”的参与 有的学者说,历史题材的文学创作是“双声话语”,既要历...
国民性改造是一个复杂而庞大的系统工程,严复、梁启超、孙中山、李大钊、鲁迅、毛泽东等许多思想文化先驱都对这一课题进行过悉心探索,掀起了一股国民性改造的热湖。认真研究他们的国民性改造思想,对于今天实现人的现代化和和谐发展。构筑社会主义核心价值体系有着重要的现实启示。国民性是指一个民族在长期的历史发展进程中自然形成的,其大多数社会成员所普遍具有并重复出现的文化、社会心理及行为方式的特征总和。中国近现代国...
本文就中国学生在阅读和翻译外国作品时,常发现英语中有些成语和词组,在汉语里能找到相对应的词语和说法,在翻译时可直接互相借用。但由于英语和汉语是两种不同的语言,分属两个不同的语系,其表达方式和修辞习惯有所不同,有的意思却迥然不同。据此,特别要注意英汉语言中的“真假朋友”现象。 在学习英语,特别是在阅读和翻译外国作品时,我们常常会发现,英语中有些成语和词组,在汉语里能够找到相...
鲁迅对中国国民劣根性的犀利批判,同时表现了对他们的深沉的爱,代表了迄今为止文化启蒙的最高成就。但启蒙的历史任务远未完成,后继者还有漫长的路要走。 读鲁迅的作品,是在回忆一段历史,又显然是在面对现实,给人以深刻的启迪。鲁迅的思想和作品,尤其作为今天与过去的联系而发生作用。就其“为人生并且改良这人生”的写作动力和启蒙主义的价值取向而言,它并非是个人趣味的选择,而是作为建构现代...
本文对派于港台的析词语—方言词、外来词、析透词进行结构方式的归开,归开为缩略词、派生词、类化语词,然后进行杜会心理的分析.作者认为上迷析词语在汉语中得以广泛运用,主要足因为模仿心理、商业杜会化心理、术析尚筒心理等因素所致。 语言是一种特殊的社会现象,当社会生活发生渐变和激变时,语言一定会随之发生变化。在语言的内部要素中,词汇的变化与社会的关系最密切,词汇是社会生活的镜子。改革开放以来...
解释学是当代西方最重要的哲学思潮,解释学意识正在广泛地渗透到各冬文学科的研究中,将解释学方法运用于新闻文本的解读可以为我们提供一些创造性的启示和发现。从解释学视角考察新闻文本的特征,其鲜明的“作者消隐”特征和“受众指向”为读者独立的、多元的解读文本提供了一定的合法性,但是透过受众多元解读的表象,新闻文本的实质却是一种传播者本位的活动,受众本位没有实现...
2005年播客在中国互联网上开始流行起来,并逐渐成为继博客之后又一个在网络上迅速走红的草根媒体。播客代表了后现代媒体的典型形态,其娱乐元素具有鲜明的后现代性特征,可集中归结为对传统文化、社会理性的消解和颠夜。但若一味地沉浸在后现代的解构狂欢中,在离经报道的道路上走得太远,就会造成社会责任、伦理道德的完全丧失。计算机技术的发展使网络媒体以日新月异的速度发展,2005年播客在网络上迅速蔓延,它以浅显幽...
【摘要】电影《长安的荔枝》以“一骑红尘”的运输奇观为叙事引擎,建构了一条透析唐代社会权力机制的“身体视轴”。影片解构了荔枝产运链条中的身体政治学:在宫廷场域,身体姿态的间距与礼仪的展演,将荔枝固化为等级秩序的图腾;在岭南市井,农人与商贩的具身化实践,则在规训的缝隙中存续着地域性的文化记忆与生存韧性。通过驿站系统中的微观博弈,个体身体从福柯式的被动规训走向具有能动性的主动抗争,揭示了底层民众与权力中...
影响因子:3.226
影响因子:6.709
影响因子:3.898
影响因子:1.620
影响因子:0.000
影响因子:1.570
影响因子:0.000
影响因子:0.000