万吨列车编组辆数多,载重大,整列车处于多个变坡点上,时于操纵万吨列车的主要技术,机车同步操纵,动力制动、空气制动机的安全操纵问题,减小纵向冲动,乘务员的安全理念等方面进行论述。
为了适应神华煤炭外运的逐年增长,进一步扩大神华铁路特别是大准铁路的运输能力,以及大秦铁路开行万吨列车对大准铁路的要求,于2006年3月25日成功的开行了单元重载万吨列车,安全行车是铁路运输的基础,确保万吨列车操纵的安全更是重中之重,由干过去长期在非万吨条件下操纵,既成的思想理念、操纵方法、作业习惯必须转变,更好的适应万吨列车的要求,以保证万吨列车运行的安全与稳定。
1操纵万吨列车必须牢固树立三个理念
(1)操纵万吨列车必须树立安全至上的理念。安全是铁路运输的永恒主题,乘务人员思想上必须引起高度重视。出勤时与列车调度员保持密切联系,获得相关行车信息,保证行车信息畅通,掌握行车主动权。开车前根据牵引总重、换长、调度命令对列车的要求,天气状况、机车性能,进行充分预想,心理准备充分,确定最佳操纵方案。(2)操纵万吨列车必须树立谨慎操纵的理念。万吨列车乘务员责任重、压力大、要求高。从出勤开始,机车性能试验、出库转线、列车制动机试验、途中运行工况转换频繁、各个作业环节必须统筹兼顾,注意细节。运行中对列车运行监控装置模式设定的各项限制速度、牵引电机电流、电压、接触网压的额定值、应留有适当余量,防止超负荷、超性能地使用机车,确保各类安全保护装置稳定可靠。(3)遇非正常情况必须树立停的理念。列车运行中遇信号突变、接触网故障、线路上有泥石流、塌方、落石等危险处所,道口上有机动车辆、行人等非正常情况,需要使用空气制动大量减压时、列车运行速度较低无法缓解时、空气制动机有其它异常情况等,必须使列车停车。
2牵引工况
机车为SS4B型电力机车,牵引方式为动力集中双机重联,机车具有较大的起动牵引力和额定牵引力,以及较高的额定速度。机车电子控制部分采用微机控制技术,机车具有恒流谁恒速特性,大大提高了控制精度和前后机车的一致性,从而解决了万吨列车牵引工i5Z的关键问题,机车同步操纵。保证了起动稳、加速快,具有较高的再粘着性能。(1)平道起车要点。用列尾装置查询尾部风压达到定压后,先压缩车钩,起车时充分发挥机车特性,逐辆起动,待全列起动后,缓慢增加手轮级位,根据道岔限速、线路纵断面确定手轮的理想位置。(2)上坡道及困难区段起车要点。停车前为起车做准备,列车制动时增加机车制动力,使大多数车辆处于压缩状态。适当撒沙,增加粘着力。起车前利用强泵风将总风缸打满,先缓解小闸,再缓解大闸;列车前部车辆已缓解,后部车辆正处在缓解过程中,抓紧时间进级,待列车起动后适当撒沙,在不空转、不过载的情况下,尽可能及时提高手柄级位,增加牵引力,强行加速。根据列车所处线路坡度越大,列车后溜的可能性越大,因此加力时间应缩短。上坡道起车尽量避免手轮提得过慢或手轮级位过低,只拉动车钩,克服不了起动阻力,造成起车失败。又要禁止盲目将手轮提到高级位,前部车辆承受强大的牵引力,后部车辆在制动状态,轻者擦伤钢轨,重着拉断车钩。(3)下坡道起车。充分利用列车动能自然起车。
3动力制动
SS4B型电力机车动力制动方式为加馈电阻制动。牵引万吨列车在长大下坡道运行需要调速时,应以电阻制动为主,当电阻制动不足时,转为加馈电阻制动;加馈电阻制动不足时,须补以列车空气制动。
(1)电阻制动受以下因素限制。①粘着力的限制;②最大肋磁电流的限制;③最大制动电流的限制;④电机安全整流的限制;⑤机车构造速度的限制。
(2)使用电阻制动应遵循以下原则。①在电阻制动工况避免机车空转、滑行、过载;②在电阻制动工况防空转装置必须全程投人并保证其作用良好;③给流时应早给少给,等初始电流产生后,再逐渐增加制动力;④在低速加馈区遇雨雪霜雾等不良天气、通过道岔、曲线、线路不良处所,以及轨面在油污状态,应适当减少制动电流;⑤使用电阻制动完毕后应延长制动电阻的冷却时间。
4空气制动
开行万吨重载列车的主要问题是制动机的安全操纵问题,制动机的操纵原则:减轻列车纵向冲动,保证列车充风时间,确保列车运行安全。由于万吨列车编组长,列车充风时间长,排风时间长,列车前部和后部开始制动或缓解的时差就越大,因此沿列车管制动或缓解的不同时性就更加明显,使得列车在制动或缓解时发生强烈的纵向冲动,运行中调速时,必须坚持以电阻制动为主,空气制动为辅,尽量避免不必要的空气制动。
制动机操纵应注意以下事项。(1)列车在电阻制动工况下,全列车车钩处干完全压缩状态,方可使用空气制动;(2)初减压尽量早减少减,初减压必须使全部车辆产生制动,并且不得发生自然缓解;(3)为了减少列车纵向冲动,尽量不施行追加减压。若施行追加减压,列车降速过快或制动力骤增,不具备缓解条件时,应停车后缓解列车制动;(4)运行中遇危及行车或人身安全,一次施行大量减压,不具备缓解条件时,应停车后缓解列车制动;(5)由于随着列车速度降低,闸瓦摩擦系数不断增加,惯性减小,惰性增加,严禁低速缓解。(6)缓解空气制动时,一定要及时增加电阻制动力,待全列车缓解完毕后处于稳定状态时,再解除电阻制动力。
5途中运行及工况转换
万吨列车覆盖线路长,车钩纵向变化大,工况转换频繁,应始终给列车一定的动力,使全列车车钩处干压缩或伸张状态,由于全列车相互连挂的车钩中心线不能在同一个水平面上,司机应根据线路纵断面的不同情况,合理选用机车工况,减少工况转换次数,缓和的压缩或拉伸车钩,充分利用列车动能,使列车平稳的通过变坡点,防止列车由于跳钩、脱钩引起分离。
运行中精心操纵,防止空转、滑行、过载,充分发挥机车功率由于牵引方式为动力集中,防止机车过载、超负荷运行,防止保护电路运作,使得动力突然消失,引车列车剧烈的纵向冲动,利用坡道自然控速,根据不同坡道分配速度,减少工况转换次数,减少空气制动次数,以操纵平稳,控制列车速度简化操作程序为主,维持列车均衡速度,从而使车钩处于一种状态,减少纵向冲动的次数。
6结语
万吨列车开行的时间较短,总结的经验有限,本人继续加强对万吨列车的操纵进行有针对性的研究,不断总结经验,使经验和技术有效的结合起来,增强对万吨列车的控制能力,确保万吨列车安全运行持续稳定。
本文探讨了英国教师职前培养、入职培训和在职进修的一体化及其基本特征,以期对我国当前建立教师职前培养、入职辅导和职后培训一体化的师资培养体系提供参考与借鉴。英国的教师培养包括彼此衔接的三个阶段,即教师职前培养、入职培训和在职进修。这三个阶段构成一个连续的不间断的整体,在教师专业成长和终身教育中处于同等重要地位。一 英国十分重视教师的职前培养,积极探索新的培养模式,注重提高教师的职业技能,为教师的专...
运用文献资料、逻辑分析等方法对我国高校排球教学中存在的不利因素进行分析,提出在建构主义学习理论的基础上,对排球教学模式和教学方法进行尝试改革,提高排球教学效率,促进高校排球教学较好发展。 1 前言 随着我国高校对体育教学改革的不断深化,如何使排球教学更好地适应“素质教育”、“健康第一”、“终身体育”等教学教育思想;如何将排...
文章根据处理某隧道坍方的工程实践,论述了公路软弱围岩段隧道施工应尽早封闭成环、重视监控量测工作、加强施工管理的重要性,对同类围岩隧道施工具有一定的借鉴意义。1工程概况 某隧道为分离式隧道,设计净空断面为14.0m×5.0m,曲墙复合式衬砌结构。按新奥法施工,进出口段采用大管棚、超前小导管、型钢支撑或超前锚杆、钢格栅拱架成洞。隧道特点:①隧道地处丘陵地貌,山坡坡度约为10°~3...
教与学在教学过程中是不可剥离、相互锁定的整体。课堂教学中的教师和学生既是信息的接受者,又是重组者、传递者和生成者,教师和学生都处于多元变动的交互作用之中。就在师生交互作用的过程中,师生之间呈现出有机关联性的行为,并不断推进教学活动的展开与目标的实现,使教学活动成为师生共同参与的动态生成过程。 “新基础教育”认为,教学过程是师生为实现教学任务和目的,围绕教学内容,共同参与、...
发行量很小,刊物价值难以实现;学术质量差,学术影响力小;社会评价低,社会地位不高,是高校综合性学报的现实状况,也是其陷入传播困境的明证。为本校教学科研服务的功能定位,学术拼盘式的内容定位以及一校一刊甚至一校多刊的办刊模式,则是高校综合性学报传者本位的具体表现,是其信息传播之最大障碍,也是其陷入上述困境的传播学根源。 论文关键词:高校综合性学报;传者本位;传播困境;期刊研究 2006年5月在苏州...
结合素质教育,中职的数学教学一方面要为学生学习专业课提供必要的数学工具,使学生们具有学习专业知识的基础和能力;另一方面,要在初中文化的基础上,进一步提高学生自身的数学素质.为此,我们要结合学生及其所学专业的特点,在课堂教学上做到以学生为主、因材施教,对于加强他们对专业课的学习,培养其数学素质具有重要意义. 中职学生数学学习状况具有以下特征:(1)数学基础知识与基本技能方面表现出微薄性、不完备性、...
在工程监理实践中。建设监理制度为确保工程质量。提高工程建设水平。发挥投资效益产生了良好的效果。同时。由于该项制度实施的时间较短。经验不足。社会缺乏对建设监理的认识。以及监理实施中由于管理不规范和制度不完备的原因。造成目前监理行业存在许多问题。本文力图从监理的实践中发现问题、分析问题。在此基础上提出解决问题的对策和完善监理制度的构想。 工程建设监理是“指针对工程项目建设。社会化、专业化...
结合基础力学教学实际,论述了通过以学生为主体,以教师为主导,采取多种有效教学方式,激发学生学习积极性,营造互动和谐的教学氛围,不断提高学生的综合素质,来创新教学模式,探索构建和谐课堂,努力使传统课堂教学中的教学内容、教学方法、师生关系、课堂氛围等要素间处于协调和谐状态。 党的十六大提出建设社会主义和谐社会的要求,党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出,...
设计了一种液压式无机械手的自动换刀装1,刀牟装有9把刀,依靠9个相同的连杆机构进行换刀,用于小型的加工中心,具有换刀时间短,换刀误差小的优点。 加工中心的自动换刀装t是指能够自动完成主轴与刀具储存位t之间刀具交换的装里。他的组成结构与刀库、主轴之间的相对位t关系密切,因此他的设计要求和设计特点是换刀时间短;换刀机构所占的空间小;机械构造简单;加工或换刀时,不可与工件或工作台发生干涉等。作为加工中...
文章对主体性教育在养成教育中的地位与作用进行了较为细致的分析,揭示了两者相辅相成的辩证关系,还结合温州大学城市学院推行的“目标激励与行为养成相结合教育模式”的实践,对寓主体性教育于养成教育作了探讨与分析。 [论文关键词]主体性主体性教育目标激励养成教育行为养成 一、问题的提出 近几年来,高等教育的一个重要趋势,就是把养成教育纳入大学生思想品格教育和综合素质培养中,并作...