把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育是当前高校必须认真开展的一项重要任务。在思想政治教育过程中，要深刻理解并贯穿社会主义核心价值体系的内容，把社会主义核心价值体系教育与校园文化建设结合起来，把社会主义荣辱观的教育和传统文化的学习结合起来。通过开展各种社会实践活动，努力把社会主义核心价值体系转化为大学生的自觉追求。

在中国十六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中，首次提出了建设社会主义核心价值体系的重大命题和战略任务，党的十七大进一步明确提出建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力的要求，适应了我国现阶段思想观念的新变化、新特点，具有很强的理论性、针对性和指导性，对于加强和谐文化建设、推进社会主义和谐社会建设具有重大战略意义。在高校，我们要把社会主义核心价值体系融人大学生思想政治教育中，努力使大学生成为社会主义核心价值体系的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

一、社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的必要性

(一)大学生理想信念存在的问题，要求高校把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育中当前大学生理想信念的主流是好的。但是，在多元文化背景下，加上网络信息飞速发展，各种文化思潮和价值观念以各种方式冲击着大学生的思想，再加上独生子女独特的生活环境，使当代大学生一定程度上存在以自我成才为中心，自我期望值高与现实实现率低的矛盾，对环境高要求与自身低奉献的矛盾。同时，在社会主义市场经济条件下，在日益激烈的就业环境下，他们有“生存、成才、发展”的要求，有学习、生活、就业的压力。崇尚自我是大学生价值观的重要特征，在价值观的选择上，存在着自我与集体、社会需要的矛盾或偏差。理想信念倾向于工具性，而在价值性上较弱；倾向于表层、中间层，而核心层较弱。面对更加复杂的社会现实和多重价值观念的碰撞，大学生作出判断和选择的过程尤为艰难。此外，由于当代社会转型的负面影响，以及大学生自身的不足，一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳、行动涣散等问题，从而缺乏明确的理想、坚定的信念。尤其是一般院校的学生，一般来自非重点高中或重点高中的上中等和中上等考生，将来就业又没有竞争的优势，加上受应试教育的影响，一些大学生在对待马克思主义理论的态度问题上采取实用主义态度，往往只是把理论学习的目的定位于拿文凭或考研提高考分，而不是用社会主义核心价值体系牢固地树立科学的世界观、人生观、价值观、荣辱观。面对这样的现实，在高校以社会主义核心价值体系占领主阵地，弘扬主旋律，打好主动仗，加强大学生思想政治教育显得尤为重要。

(二)把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育是当前高校必须认真开展的一项重要工程

大学生群体社会主义核心价值体系的建立，对整个国家社会主义核心价值体系的建立具有重要的意义，这是由大学生这一群体的特殊地位和特点决定的。胡锦涛指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”大学生是青年的重要组成部分，是党和国家未来事业的继承者和开拓者，任重而道远，用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。大学生正处于理想信念成型期，思想活跃，自尊意识突出，对社会和新知有一种“如饥似渴”的需求，成才愿望强烈，具有一定的知识体系，最易接受新事物，又具有一定的道德观念和理想信念，对其进行社会主义核心价值体系教育有具体特殊意义。大学生回到家乡、社区，对社会主义核心价值体系能够起到宣传作用，影响周围的人。毕业到单位后又是这个集体最年轻、思想最活跃、最能感染影响其他人的一股力量，教育好了大学生对行业、社区社会主义核心价值体系建设影响重大。大学生的理想信念树立起来了，随着大学生不断走向社会，国家的社会主义核心价值体系的影响会越来越大。
二、社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的基本路径

(一)在思想政治教育过程中，要深刻理解并贯穿社会主义核心价值体系的基本内容

首先，要对大学生进行马克思主义教育。马克思主义指导思想是立党立国根本，是社会主义核心价值体系的灵魂。高校作为思想文化生产和传播的重要阵地，对大学生进行社会主义核心价值体系的教育时，必须用马克思主义牢固占领思想政治教育主阵地，努力把大学生培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。其次，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。中国特色社会主义共同理想，已成为人民的选择、历史的选择，它体现着每一位中国人对于民族振兴、国家富强与社会和谐的共同愿望。要引导大学生在树立自己理想的时候把个人理想自觉地和共同理想统一起来。第三，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。要把中华民族优良传统教育同中国革命传统教育有机结合起来，努力使中华民族优良传统、中国革命传统和改革开放的时代精神深入人心。第四，用社会主义荣辱观引领风尚。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是对与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系的全面系统、准确通俗的表达，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的要求，是中华民族传统道德和时代精神的结合。要把道德实践活动融人大学生学习生活之中，教育他们从身边的事情做起，从自我做起，从小事情做起，引导大学生坚持知行统一。

(二)把社会主义核心价值体系教育与校园文化建设结合起来

优秀的校园文化环境是一个历史积累的过程，也是一个主动建设营造的过程，把一些校园文化活动组织成精品活动，使大学生在参与中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。

(三)把社会主义荣辱观的教育和传统文化的学习结合起来

中国传统道德强调为社会、为民族、为国家、为人民的整体主义思想。在这种精神的影响下，范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；文天祥认为“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；顾炎武提出“天下兴亡，匹夫有责”；林则徐主张“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等等，这种强烈的整体主义思想是中国伦理道德传统的一个重要的特点和优点。应引导大学生对中国传统文化的学习，上好中国近代史课程，培养大学生深厚的社会科学底蕴，使之成为大学生思想政治教育的重要渠道。

(四)要把社会主义核心价值体系渗透到日常的思想政治教育活动中，成为大学生的行为规范社会主义核心价值体系教育是一种长期的养成教育，也是思想教育工作者的日常工作，要通过开展各种活动把理论付诸现实，使学生通过社会实践，把社会主义核心价值体系培养成一种意识，一种自觉遵守。

(五)打造一支道德高尚，牢固树立社会主义核心价值体系的思想政治工作队伍

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当坚持以思想政治教育为方向，努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。国家教育部要求辅导员要尊重规律、创新思路，做优秀的思想政治教育者；提高素养、完善自我，做学生信服的人生导师；真诚关爱、平等交流，做学生信赖的知心朋友；勇于钻研、勤于实践，做思想政治教育的专业化人才。为此，辅导员要努力用先进的教育理念带出一流班风，用自己的科研精神带出一流学风，用社会主义核心价值体系引领出一流学子。