本文根据就业市场的特点提出民族地区高校开拓就业市场．提高毕业生就业率和就业质量的策略。

随着高校的不断扩招，毕业生人数逐年上升，待就业毕业生人数也呈现递增趋势，就业问题已成为制约社会发展的重大问题，不容忽视。民族地区高校在毕业生就业市场开拓上受到条件的制约，会存在更多的困难，因此，民族地区高校应充分认识到毕业生就业的重要性和必要性，形成较为完善的就业机制，积极拓展就业市场，为毕业生创造良好、宽松的就、环境。

1民族地区高校毕业生就业面临的问题

民族地区高校地方经济落后，信息闭塞，毕业生就业工作面临着前所未有的挑战。区位劣势使毕业生就业工作困难重重：一是特殊的地域环境导致交通不便，信息闭塞，与市场对接困难；二是大部分学生来自经济落后的民族地区，生源群体弱势；三是办学资源严重不足，地方经济文化发展落后，无法得到更多锻炼的机会，素质无法提高。如何做好民族地区高校毕业生就业工作是地方院校不容回避的现实问题。

2就业市场开拓的对策

为突破地处偏僻、信息落后的局面，为毕业生提供足够的就业岗位，民族地区高校就业工作应以“十七大精神”和科学发展观为指导，创新工作思路，深化改革，落实政策，本着“服务地方、服务行业”的宗旨，大力开拓就业市场，拓宽毕业生的就业渠道。

2．1有形市场开发

整合社会资源，拓宽毕业生就业渠道。与用人单位、就业主管部门、劳动人事部门等团体组织保持紧密联系。邀请企事业单位到校招聘，对招收毕业生人数多、经济较为发达的重点地区进行回访，加强学校与社会的联系沟通。投入资金，加强与大型人才市场、专业性人才机构的合作，充分利用对方的专业性资源，作为毕业生进入该地区、行业的突破口。与用人单位签订培养协议，围绕“就业基地合作”、“联合办学合作”、“玎式培养合作”、“批量输送合作”等问题开展洽谈。

加强市场调研，使学校的培养方向与巾场高度对接。多途径了解国内各地区经济外向度情况。比如：近年来，京津唐地区电子企业、计算机企业、机械企业、化工、制药类企、发展较快，需要一部分专业技术人才，广东、广西各地小学教师及私立中小学教师岗位仍有一定的就业空间等，掌握需求量及需求信息。

拓宽就业市场的行业和地域，打造区域就业市场。根据学校的办学定位和服务区域，创新工作思路，积极构建当地人才资源高地，努力打造区域就业市场平台。加强和当地企事业单位的联系，了解市场需求、掌握社会动态、巩固与用人单位的关系。各二级院系应根据自己的专业培养方向，主动走出去，加强与企事业单位沟通和联系。建立毕业生就业基地，鼓励毕业生到就业基地工作，逐步形成实习、科研、就业三位一体的合作模式，使学校和企业良性互动、共同发展。
2．2无形市场开拓

民族地区高校为突破区域劣势应重视网络建设。建立和完善校内就业网站，与百大网、全国企业网、中华英才网等大型就业网站进行_『链接，积极搭建毕业生与用人单位直接见面的网络平台，与专业对日的企事业单位建立联系网络，实施院企联姻。建立网络视频面试洽谈室，实现毕业生与用人单位的远程视频面试。开展网上求职择业的培训，加强网上推荐就业的研讨和交流，进～·步丰富和完善毕业生就业网的服务功能和层次，切实为毕业生提供方便、快捷的就业服务，降低毕业生就业成本。

就业信息传递要形成立体式的网络系统：有专人负责供需信息的收集、整理与发布，确保信息的真实、可信；建立用人单位数据库，实现用户的分级管理，从用人单位所处的行业、薪金水平、地域、信誉度、需求人数和要求等方面做出综合评价，将用人单位划分为大、中、小三类用户，加强同大用户的联系，不断从新用户和中、小用户中发展火用户，稳步扩大用户数量，实现了用人单位、毕业生和学校的三方互动。

2．3特色市场建设

多渠道推进毕业生就业市场建设，筹划重点推荐优秀毕业生，对他们进行专门的就业指导、应聘包装，吸引用人单位自动上门招聘毕业生。提升毕业生在重点企业和重点行业中的就业市场，提高毕业生就业市场的层次和水平。

服务弱势群体，搭建贫困生就业市场。民族地区大部分生源来自贫困地区农村或少数民族山区，社会资源占有少，就业渠道窄，就业选择余地不多，是就业竞争中的弱势群体。贫困学生由于家庭经济困扰，造成和加剧了他们的心理负担，在参加就业竞争时，较易受到挫折困扰。要有针对性地对贫困生进行就业指导与服务，增强贫困毕业生的就业竞争力，科教论坛实现贫困毕业生充分就业。

利用好国家对西部毕业生的政策扶持，抓住“特岗”、“西部计划”、“三支一扶”和“毕业生到农村任职”等特殊就业市场，转变学生的就业观念，引导和鼓励毕业生面向基层就业。鼓励和支持毕业生参加研究生入学、公务员、选调生考试，提高就业层次和质量。鼓励企业与非毕业生签订就业协议书，让学生提前了解企业，企业提前介入教学，学校则根据用人单位的要求制定培养计划，对签订协议的学生进行专门培养，实现了企业与学校对接。

2．4市场反馈与教学改革

搭建学生与企业家交流平台，坚持邀请企业家、专家、优秀校友回校做报告，与学生对话，谈理想、谈事业、谈择业、讲法规，对毕业生进行教育。坚持进行毕业生追踪调查，利用暑期学生社会实践机会开展在校生与毕业生“一对一、人盯人的追踪了解，既掌握了毕业生的基本情况和最新的社会评价，又对在校生进行了较好的爱校教育和专业教育。根据市场反馈加强教学的目的性和实用性，提升教育教学质量，确保学生培养质量。

综上所述，地方院校应致力于解决学生素质与就业单位的合理匹配、专业素质和就业岗位的有效对接等问题，加强以毕业生就业情况的研究和分析，有针对性地拓展就业市场和强化就业指导，充分了解学生对就业地域、单位性质、薪资待遇的要求，分层次、分类别地建立和拓展就业市场，使学生期望和企业需求达成一致，从而形成和谐的就业市场和合理的就业流向，从真正意义上提升毕业生就业层次和就业质量。