“鸡排哥”爆红出圈，探秘05后学生们究竟渴望什么！

这个国庆节，满屏皆是鸡排哥的视频。今天，我在抖音上观看他的现场直播，发现排队购买鸡排的几乎全是年轻人，尤其是大学生。鸡排哥原本主要服务于景德镇五中的学生，这些学生宁愿排上几个小时的长队，只为与鸡排哥聊上几句，再咔嚓一声合影留念。我们这些中年人看到这一幕，常常觉得“这帮孩子真是闲得慌”。为了吃上一份鸡排，在大热天排队等候那么久，起初我也难以理解。这让我联想到我所居住的城中村，那里有家路边摊每天都是人龙长队，我路过多次都感到好奇，但始终没有那份耐心去排队。

我向豆包问道：“嘿，豆包，你能不能总结一下鸡排哥说话的独特之处？”豆包的回答随即而至！

这家伙热情得像个小太阳：他总爱说“给我一次为你服务的机会”这样的话，虽然听起来有点傻乎乎的，但顾客们听了都忍不住笑出声，感觉特别受重视，连6块钱的鸡排都让人觉得物超所值。他说话自带“霸道总裁”范儿：嘴上虽说“你可以拒绝我”，但眼神里却分明写着“这鸡排你非试试不可”，比如“你可以亏待自己，但不能亏待胃”这类话，软磨硬泡之下，顾客们心甘情愿下单，还觉得自己被照顾得无微不至。他的幽默感简直绝了：敢说“鸡排免费，塑料袋6块”，直接把顾客逗得哭笑不得。他还总念叨“我的服务是一对一的”，语法虽像刚学中文的外国人，却反而让人觉得格外真实。说话速度极快，还自称“鸡排主理人”，将街边小吃与文艺范儿混搭，反差萌十足。他言出必行，原则性极强：下午四点半后不卖鸡排？优先照顾学生？鸡排不脆就不卖？他嘴上说的，手上绝对做到，让人感觉这人不仅会卖货，还特别靠谱。这哥们儿说话还透着生活智慧：他说网红像烟花，自己要做篝火，虽不耀眼，却能让人围着取暖。这种比喻既接地气又深刻，听得人频频点头，连商业道理都变得通俗易懂。

如果我们老师能借鉴一下鸡排哥的说话风格，学生们还会分心吗？我敢肯定，教室里抬头注视黑板的人一定会增多！鸡排哥的情商和言辞技巧确实了得，他非常懂得如何把握现在05后年轻人的心理。

近三四年来，我观察到学生们对老师和学校的要求发生了显著变化，且每年都有所不同。具体而言，现在的学生似乎在自身与老师之间设立了一道无形的屏障，将学习与与老师的交流严格区分开来。这种变化本身并无好坏之分，但对教师而言，却增加了了解学生真实想法的难度。

另一个明显的变化是，学生们对老师的要求也在悄然改变。如今，老师授课必须富有趣味性，学生才能投入其中。那些拥有独特教学风格的老师，特别受学生欢迎。相比之下，课程内容的难易程度和深度，学生们似乎并不特别在意。对此，我一度感到困惑：学生上课不正是为了获取知识、提升能力吗？为何如今让老师逗乐反而成了首要任务？

然而，“鸡排哥”的走红恰好揭示了当代年轻人对情感连接和价值感的强烈需求。这种需求也折射出我们这个功利社会中的一些深层次问题。我们不应指责年轻人有此类想法，唯一可行的做法是理解、接受，并适应这种变化。若能在理解的基础上加以适当引导，那无疑是更为理想的做法。

听说小红书上评价好老师的标准只有四个字：事少、分高、没作业、不点名。这样一来，这不就是典型的“水课”吗？我浏览了国内某知名大学的选课社区，发现大多数学生也倾向于选择那些事儿少、给分高的老师，但与此同时，他们也很重视是否能学到真正的知识。然而，这里存在一个问题：真正热爱学习的学生通常不会在这些平台上认真发帖，因此积极正面的声音相对较少，而那些认真钻研、对自己要求严格的学生反而显得像是“异类”。

如今这个时代，学生们整日沉迷于手机，导致阅读和思考能力明显下降，这让老师们在授课时感到十分头疼。作为教师，单纯的抱怨并无济于事，我们应当敞开胸怀，理解并接受孩子们的变化，顺应他们的节奏。同时，还需设法向他们传递正能量，保持他们的积极乐观心态，并确保教学质量。要实现这一目标，不妨借鉴那位卖鸡排的大哥，学习他与人沟通的技巧。