论文的完成并非一蹴而就，而是一个逐步推进的过程。在论文初稿完成后，依据导师的意见或者查重报告对论文进行修改是必不可少的环节。那么，在不同阶段，论文究竟该如何修改呢？

首先，我们要明确自己的论文处于哪个写作时期，是初稿阶段、修改稿阶段，还是已经到了定稿阶段？

一、初稿期间

初稿刚刚完成时，毋庸置疑，其中肯定会存在不少“抄袭”的内容。这里所说的“抄袭”，既包括实实在在的抄袭行为，也包括在写作过程中无意间写出的与他人相似的句子。

因此，我们可以先借助一些价格相对较低的论文检测系统，大致找出可能存在抄袭的位置，然后进行初步修改。在这个阶段，同学们无需使用定稿检测的系统。因为定稿检测系统不仅费用较高，而且通常很难一次就将论文修改到位。等初稿修改得差不多了，我们就可以进入下一步操作。

二、修改稿期间

到了修改稿阶段，同学们的论文基本已经定型，不太会出现大面积的修改或删除等情况。此时，我们可以使用相对严格，且价格比定稿系统便宜的论文检测系统，对论文进行反复修改和查重，直到这些系统的检测结果符合同学们内心的预期。

当修改稿基本完成后，就不建议同学们再对论文进行大面积修改了。否则，又可能导致检测结果出现较大变动。所以，在写作过程中一定要做好合理的规划。

三、定稿期间

定稿的时候，除非万不得已，一定不要再对论文进行大面积修改。这时，就可以使用与学校一致的论文检测系统了，比如知网VIP、知网PMLC、知网小论文等，一般来说，大多数院校使用的都是知网。

定稿检测过一次后进行修改，如果同学们觉得论文基本没问题了，那么就无需再次检测；如果觉得不放心，还是可以再检测一次。

不过，在提前检测与交付学校检测的这段时间里，间隔时间不宜过长。否则，检测系统的数据库可能会更新内容，从而导致检测结果出现差异。而且，提交学校检测的文章内容是什么，提前检测时就要检测相同的内容，切不可两次检测的内容不一致，否则结果肯定不准确。

关于论文评阅，教育部从“选题”（10分）、“创新性及论文价值”（50分）、“基础知识和科研能力”（30分）、“论文规范性”（10分）等多个角度，为评阅专家设定了评阅标准。其中，“创新性及论文价值”占比高达50%，权重极大，但同时也具有很强的主观性。

在评阅标准中，“论文规范性”虽然仅占10%，但它对评阅者的视觉冲击力却非常大。实际上，很多专家可能会扩大这个指标的评价权重，甚至以作者“态度不严谨”为由，凭借“论文规范性”问题实行“一票否决”。

排查“隐患”

曾国藩曾说：“天下事坏于玩怠者固多，坏于张皇者亦不少。”在论文写作阶段，保持严谨、勤勉的态度，就不会因玩怠而使论文出现问题；在修改阶段，做到镇定、细致，就不会因慌乱而出现失误。论文写作完成后，我们要从以下几个方面逐一排查隐患。

第一查标题，各级标题能否精准地体现论文内容？是否存在字数过多或者存在语法错误的情况？

第二查论点，论文是否有核心命题？核心命题是否明确清晰？是否能够统帅全文内容？

第三查论据，是否充分地查明、参考了已有的文献资料？是否存在援引错误的情况？

第四查论证，论据与论点之间是否合乎逻辑？是否前后文相互对应？是否存在例外情况？

第五查文字，是否存在标点符号使用错误的问题？是否存在错别字或者语法错误？

第六查句法，语句之间是否能够保持语意连贯、通顺？是否存在用词不当或者语气不当的情况？

第七查法条，所援引的法律、政策文本的版本是否正确？序号和文字是否精确无误？

第八查注释，所援引的论著是否著者、书名准确无误？是否出版机构、出版年份准确？  

古人云“登山耐侧路，踏雪耐危桥”。论文写到紧要关头和最后阶段，正值精神疲倦、对文字产生厌倦的时期，这个时候更要咬牙挺住，保持高度警惕，仔细检查论文。

要知道，评阅者可能态度宽松，也可能十分苛刻。我们唯有从应对苛刻评阅者的视角出发，从严要求自己，对论文进行从严修改，反复推敲、字斟句酌、千锤百炼，才能打造出精品论文。